Kwestionariusz do badania psychologicznego narzędziem Skala Motywacji Sytuacyjnej SMS-15 dla dzieci.
Pozycje testowe w Skali SMS-15
Dlaczego wykonujesz tę aktywność?
- Ponieważ ta aktywność jest ciekawa.
- Ponieważ oczekują tego moi bliscy (np. rodzice).
- Ponieważ ta aktywność sprawia mi przyjemność.
- Ponieważ robię to dla mojego dobra.
- Nie wiem. Osobiście nie jestem przekonany/a, czy warto.
- Ponieważ mogę sobie udowodnić, że potrafię pracować ciężej niż inni.
- Ponieważ ta aktywność rozwija moje zdolności.
- Ponieważ liczę na uzyskanie nagrody.
- Osobiście nie jestem przekonany/a, czy jest mi to potrzebne.
- Ponieważ chcę uniknąć kary.
- Ponieważ mogę sobie udowodnić, że jestem lepszy/a od innych.
- Ponieważ ta aktywność sprawia mi satysfakcję.
- Ponieważ ta aktywność jest dla mnie ważna.
- Ponieważ mogę sobie udowodnić, że potrafię odnosić większe sukcesy niż inni.
- Uważam, że ta aktywność marnuje mój czas.
Procedura badania psychologicznego SMS-15
Zadaniem osoby badanej jest ustosunkowanie się do każdego ze stwierdzeń (Załącznik) według 7-stopniowej skali Likerta, gdzie 1 – Zdecydowanie nie zgadzam się a 7 – Zdecydowanie zgadzam się. Wyniki dla poszczególnych podskal należy zsumować.
Wymiar motywacji wewnętrznej tworzą itemy: 1, 3, 12, regulacji zewnętrznej: 2, 8, 10; regulacji przez identyfikację: 4, 7, 13; regulacji introjektowanej: 6, 11, 14 oraz amotywacji: 5, 9, 15.
Należy cytować:
Skalski, S. (2019). The Situational Motivation Scale (SMS-15) for Children: Design and Preliminary Psychometric Properties Assessment. Pedagogical Contexts, 1(12). https://doi.org/10.19265/KP.2019.112191